Модуль 11. Рефлексія

Останній модуль. Навчання завершено!!!!

Цей тренінг був дуже корисним, адже головне ми навчилися працювати з проектами, освоїли сервіси веб 2.0...та багато іншого. 

Наша задача навчити інших вчителів тому, чому нас навчили!!!! Всі ми будемо дуже старатися!!!!

Величезне ДЯКУЮ нашим тренерам Ларисі та Анні, за цікавий та корисний тиждень!!!!!!

Всім учасникам бажаю успіхів у проведенні тренінігів в своїх районах!!!!!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися про роль фасілітатора. Виходячі з того, що роль фасилітатора потрібна для підтримки учасників навчання.

Модуль 9. Рефлексія

За допомогою цього модулю я ознайомилися з інформацією, як я можу допомогти учням стати самовпрямованими в навчанні, як задовольнити різноманітні потреби в учнів.

На мою думку, формування у учнів навиків самоспрямованої діяльності дозволить виростити із них у майбутньому успішних людей - людей, які не бояться самостійно планувати свою діяльність, реалізувати її та брати на себе відповідальність за її результати.

Модуль 8. Рефлексія

За допомогою цього модулю мені вдалося обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме я побачила та проаналізувала форми оцінювання вікі-сторінок, та із запропонованих вибрала необхідні для себе.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі ми ознайомились, як інтернет може допомогти учням при створенні  учнівського проекту. Ми розглянули основні запитання для створення учнівської презентаціі, розглянули питання, як  сервіси інтернету можуть допогти  розвивати  демонстрацію володіння навичками 21   століття.

За допомогою цього модулю ми створили вікі-сторінку від імені учня. Створили проект учня за відповідною темою. 

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме за допомогою методу проектів у учнів є можливість створювати власні проекти, які викликають інтерес, бажання працювати. Метод проектів дозволяє:

• забезпечити високий інструментальний рівень знань учнів, уміння самостійно набувати і застосовувати їх на практиці;

• розвивати кожного учня як творчу особистість, здатну до практичної роботи;

• залучати кожного учня до активної пізнавальної діяльності;

• формувати навички пізнавальної і дослідницької діяльності, розвивати критичне мислення;

• формувати в учнів цілісну картину світу;

• спілкуватися з однолітками не тільки своєї школи, міста, але й інших міст і навіть країн;

• грамотно працювати з інформацією;

• розвивати у учнів вміння пошуку корисної інформації.

Модуль 6. Рефлексія

За допомогою цього модулю ми навчилися як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання? Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?

Модуль 5. Рефлексія

За допомогою цього модулю ми працювали в групах, обговорювали свої презентації, створювали нові основні запитання, це дуже корисно, адже колеги висловлюють свої думки стосовно вашого проекту, та мають змогу допомогти. Він допоміг мені ще раз обдумати свій проект, та внести якісь корективи.
Ще допоміг обдумати, які зміни можна внести у процес навчання моїх учнів за допомогою Інтернет-ресурсів

Вивчили авторське право, та багато дізналися які статті, книги чи проекти можна використовувати у своїй діяльності.

Модуль 4. Рефлексія

В цьому модулі ми працювали в парах. Обговорювали створені запитання та давали корисні поради один одному, допомогали визначити чи правильно створені запитання. 

Вивчили різні стратегії та засоби оцінювання.

Навчилися створювати власні плани оцінювання.

Створили презентацію основних ідей своєї навчальної теми. Навчилися створювати організаційні діаграми для оцінювання навчальних потреб учнів. Ознайомилися, як створювати ефективні проекти.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме навчилася створювати навчальні цілі та очікувані результати. Розрізняти основні запитання (змістові, тематичні та ключові). Навчилася формулювати досліднецьке завдання для учнів.

Модуль 1. Рефлексія

Рефлексія — це обов’язковий елемент у навчанні, проте ним часто нехтують. Щоденна завантаженість учителя не залишає часу для додаткових серйозних роздумів про якість власної професійної діяльності. Безумовно, вчителі думають про те, що відбувалося у їхньому класі кожного навчального дня. Вони аналізують, які вправи та завдання видалися вдалими чи невдалими на уроці, оцінюють ефективність добору методів і засобів навчання. Разом з тим, учителі часто глибоко не аналізують переваги інноваційних педагогічних технологій. Скористайтеся цією можливістю та присвятіть деякий час вивченню свого педагогічного досвіду, проаналізуйте протиріччя, які виникають при навчанні у вашому класі.

Мої цілі:

• навчитися створювати власний блог;
• навчитися користуватися блогом;
• аналізувати свої досягнення;
• обдумувати нові ідеї;
• вдосконалювати власний досвід.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме допоміг проаналізувати свої досягнення, обдумати ідеї та сумніви й збудувати власну освітню траєкторію.