Модуль 11. Рефлексія

Останній модуль. Навчання завершено!!!!

Цей тренінг був дуже корисним, адже головне ми навчилися працювати з проектами, освоїли сервіси веб 2.0...та багато іншого. 

Наша задача навчити інших вчителів тому, чому нас навчили!!!! Всі ми будемо дуже старатися!!!!

Величезне ДЯКУЮ нашим тренерам Ларисі та Анні, за цікавий та корисний тиждень!!!!!!

Всім учасникам бажаю успіхів у проведенні тренінігів в своїх районах!!!!!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися про роль фасілітатора. Виходячі з того, що роль фасилітатора потрібна для підтримки учасників навчання.

Модуль 9. Рефлексія

За допомогою цього модулю я ознайомилися з інформацією, як я можу допомогти учням стати самовпрямованими в навчанні, як задовольнити різноманітні потреби в учнів.

На мою думку, формування у учнів навиків самоспрямованої діяльності дозволить виростити із них у майбутньому успішних людей - людей, які не бояться самостійно планувати свою діяльність, реалізувати її та брати на себе відповідальність за її результати.

Модуль 8. Рефлексія

За допомогою цього модулю мені вдалося обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме я побачила та проаналізувала форми оцінювання вікі-сторінок, та із запропонованих вибрала необхідні для себе.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі ми ознайомились, як інтернет може допомогти учням при створенні  учнівського проекту. Ми розглянули основні запитання для створення учнівської презентаціі, розглянули питання, як  сервіси інтернету можуть допогти  розвивати  демонстрацію володіння навичками 21   століття.

За допомогою цього модулю ми створили вікі-сторінку від імені учня. Створили проект учня за відповідною темою. 

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме за допомогою методу проектів у учнів є можливість створювати власні проекти, які викликають інтерес, бажання працювати. Метод проектів дозволяє:

• забезпечити високий інструментальний рівень знань учнів, уміння самостійно набувати і застосовувати їх на практиці;

• розвивати кожного учня як творчу особистість, здатну до практичної роботи;

• залучати кожного учня до активної пізнавальної діяльності;

• формувати навички пізнавальної і дослідницької діяльності, розвивати критичне мислення;

• формувати в учнів цілісну картину світу;

• спілкуватися з однолітками не тільки своєї школи, міста, але й інших міст і навіть країн;

• грамотно працювати з інформацією;

• розвивати у учнів вміння пошуку корисної інформації.